Inverno é a hora da poda e da regagem

Agora no inverno estamos iniciando um trabalho específico, respeitando o ciclo da natureza de acordo com a nossa região. Aqui em Niterói estamos no inverno, e o inverno é a estação da estiagem. Sabiamente a sabedoria popular diz que os meses de poda são os meses que não tem R, ou seja maio, junho, julho, agosto. São os meses de estiagem, quando chove menos e portanto com pouca água no sistema, é benéfico para as plantas algumas podas sistemáticas que facilitarão suas vidas nessa estação que é mais rigorosa justamente por ser reduzida a quantidade de água. O dia ideal para a poda é o de lua nova, onde a seiva está em fase de renovação nas raízes da planta, sendo assim se torna o melhor momento para podarmos sua copa. Além desse cuidado é importante a regagem com água para as plantas, pois sem cuidado nesse momento temos as maiores perdas de árvores jovens como ocorreu no ano passado.

Obrigado a todos que passam por aqui postem suas idéias!



Olá!

O lixo organico na escola vira adubo!

Ola!
O lixo organico da escola tem sido processado de forma que em pouco tempo se torna adubo. A experiencia tem dado certo e pode ser reproduzida por todos evitando que este material se misture ao inorganico produzindo um tipo de lixo muito mais persistente.

Ciclo da matéria orgânica em laboratório real.

A realização da composteira é diretamente associada ao conhecimento escolar, porém o diferencial é tornar esse conteúdo prático. O que era apenas um capítulo do livro de geografia ou ciências vira questão da prova bimestral. Uma colaboradora nesse processo tem sido os professores Telma e Sérgio de ciências. Para eles a composteira tem sido um laboratório onde podem mostrar “ao vivo” os decompositores e o processo biológico de decomposição da matéria orgânica até a geração de Húmus. A importância desse trabalho é demonstrar como o lixo que produzimos é poluente, especialmente se misturado ao restante do lixo comum(inorgânico). Quando somos questionados pelos alunos, e até mesmo por outros professores percebemos que é muito mais importante ter a composteira ativa do que uma infinidade de materiais didáticos sobre o assunto. Ver uma composteira é um momento de reflexão para professores e alunos. Naquele momento refletimos realmente sobre para onde vai o lixo. Para onde vai o lixo? No caso do Alcina uma parte vai para a composteira. Mas sempre deixamos essa pergunta para os alunos como incentivo a reflexão crítica e fazer com que eles sejam sujeitos do processo de convencimento das suas famílias, encorajando – os a iniciarem sua própria composteira como hábito saudável e consciente sobre o meio ambiente.


Imagem retirada de: http://gaia.org.pt/node?page=3

Agrofloresta sucessional:

m importante conceito da agrofloresta para o nosso trabalho é o ciclo sucessional das plantas aproveitando sua sinergia. Como trabalhamos em um terreno de área urbana buscamos adaptar este conceito a nossa realidade incorporando técnicas de aumento da matéria orgânica no solo, fixação de nitrogênio no solo realizado por leguminosas de rápido crescimento. Com a utilização dessas técnicas conseguimos melhorar o solo e mudar a consciências dos alunos para comportamentos como: - Deixa a terá “limpinha” após capinar. – Ou seja: sem folhas de árvores. Tentamos demonstrar que é o contrário o que a “Terra” gosta. E que o melhor para o desenvolvimento das plantas é que o solo seja rico em matéria orgânica, pois assim ele será mais fértil e conseqüentemente o ambiente será mais saudável e produtivo. Alguns alunos já percebem as mudanças e comentam:

- A terra está melhor. Ta mais preta.

O fato deste projeto ser uma educação na prática faz com que os alunos visualizem o ciclo da matéria orgânica e sua relação com as moléculas de carbono de uma forma viva e funcional.

Link para visualizar uma animação de agrofloresta sucessional:

http://www.agrofloresta.net/mochila_do_educador_agroflorestal/animacao.htm